Elegir
una de las muchas formas de tratamiento disponibles para satisfacer las
necesidades individuales de la persona puede ser difícil.
Para
el padre, madre o compañero de una persona que tiene Autismo, puede ser
difícil elegir una de las muchas formas de tratamiento disponibles para
satisfacer las necesidades individuales de la persona.
De los
tipos de tratamiento que están disponibles para las personas, muchos son
enfoques acreditados e informados que son beneficiosos tanto para el individuo
como para su familia. Pero en otros casos, las afirmaciones hechas en
apoyo de los tratamientos y su potencial de éxito son insostenibles y engañosas.
Los
tratamientos que ofrecen una "cura" o "recuperación" deben
evitarse porque no hay evidencia para apoyar ninguno de los
reclamos. Incluso las afirmaciones de éxito más modestas deberían
examinarse minuciosamente para garantizar que los resultados propuestos estén
informados con evidencia.
La
amplia gama de impedimentos y los diferentes grados en que las personas se ven
afectadas significa que un enfoque no será adecuado para cada
individuo.
Se ha comprobado que las formas de tratamiento más creíbles son
un enfoque basado en la evidencia que alienta las actividades que respaldan las
fortalezas e intereses de la persona.
Para
obtener más información hemos desarrollado algunas ideas, tales como:
Ø
Elegir Un Enfoque
Un
programa positivo que se centra en las fortalezas y los intereses del niño,
adolescente o persona adulta es ampliamente reconocido como la mejor forma de
generar confianza, motivación y potencial en las personas con autismo.
Deben
evitarse los enfoques que pretenden "curar" el autismo. Las
características y los comportamientos asociados con el autismo se pueden
mejorar significativamente con los tratamientos adecuados, sin embargo, no hay
cura.
También
se deben evitar los enfoques que dicen ser adecuados para cada persona con
autismo. Lo que funciona para una persona puede no funcionar
necesariamente para otra; de manera similar, lo que funciona al mismo
tiempo puede dejar de ser efectivo más adelante.
Antes
de decidir qué enfoque tomar hay una serie de cosas que debe
considerar.
¿Desea visitar a un terapeuta o hacer que los servicios se
envíen a su hogar? Si desea que se le envíen los servicios a su hogar,
entonces debe considerar el impacto de las visitas regulares de los profesionales
a los otros miembros de la familia.
Otras
cosas que puede optar por considerar pueden incluir:
¿Qué habilidad o requisito individual aborda el
enfoque?
¿El enfoque se enfoca en una o varias habilidades?
¿Hay un folleto u otra forma de información escrita
disponible?
¿Cuánto tiempo ha existido el enfoque y cuáles han
sido los resultados?
¿Cuál es la duración del tratamiento?
Si el profesional asiste a su hogar, ¿existe el
espacio adecuado?
¿Puedes hablar con otros padres o profesionales que
hayan usado el
enfoque?
¿Cuáles son las calificaciones del personal
responsable de proporcionar el
enfoque?
Muchas personas con autismo aprenden de manera más
efectiva a través del uso de apoyos visuales.
El
uso de apoyos visuales hace que la información sea más accesible para las
personas con autismo que
pueden ser cuestionadas por otras formas de comunicación verbal y no verbal.
Las
presentaciones visuales ayudan a las personas con autismo a
crear imágenes que luego pueden poner en palabras. Este proceso ayuda a
las personas con sus habilidades de comunicación, el desarrollo del lenguaje y
el procesamiento de la información.
No
todos los soportes visuales son apropiados para cada persona o su etapa de
desarrollo. Lo que funciona para una persona puede no funcionar
necesariamente para otra persona; de manera similar, lo que funciona al
mismo tiempo puede dejar de ser efectivo más adelante. Una vez que una
persona comienza a responder a un soporte, es importante utilizar el soporte lo
más consistentemente posible para que el individuo pueda sentirse cada vez más
cómodo con él.
Ø
Historias Sociales
Las
historias sociales son útiles para preparar a los niños para situaciones antes
de que sucedan.
Las
historias sociales son descripciones breves de situaciones de la vida real que
ayudan a los niños con autismo y otras discapacidades a
comprender lo que podrían esperar de una situación o evento específico, o para
interpretar mejor las circunstancias que rodean a algo que pueden estar
experimentando. Son útiles para preparar a los niños para las situaciones
antes de que sucedan.
Las
historias sociales son útiles para ayudar a los niños:
-aprender auto-cuidado y habilidades sociales;
-comprender por qué las personas se comportan de una
manera particular o para comprender su propio comportamiento;
-cómo entender y abordar emociones como la ira y
cómo
-hacer frente a los eventos de cambio, transición y
angustiante.
También
se pueden usar para proporcionar comentarios positivos sobre el comportamiento
positivo de un niño y para alentar sus puntos fuertes.
Una
historia social puede ser escrita o ilustrada y debe incluir detalles muy
específicos de un evento para que el niño pueda identificarse con cada aspecto
de lo que está experimentando o lo que va a experimentar.
Para
proporcionar el mejor ambiente posible para la entrega de una historia social,
la atmósfera debe ser tranquila y relajada. La historia debe ser entregada
directamente al niño en un tono tranquilo y reconfortante y, preferiblemente,
con su participación en la lectura y revisión del contenido de la historia.
La
historia puede revisarse con la frecuencia requerida inicialmente y luego
repetirse con menos frecuencia para reflejar la comprensión del niño de la
historia. Otro enfoque puede ser volver a escribir la historia para
incluir oraciones parciales que el niño pueda completar.
Si
bien las historias cortas fueron diseñadas específicamente para niños
con autismo, también pueden ser útiles para jóvenes y adultos.
Las rutinas juegan un papel importante en la vida
de las personas con autismo. El ajetreo diario que la mayoría de la gente
ve como normal puede ser una combinación abrumadora de multitudes aterradoras,
sonidos intimidantes y luces autoritarias para las personas con autismo. Las rutinas ayudan a crear
estabilidad y orden.
Las
personas con autismo aprenden rápidamente rutinas y están naturalmente
motivadas para repetirlas. Si los pasos en una rutina se presentan con un
principio y un final claros, la rutina total se aprende con frecuencia
rápidamente. Dado que las personas con autismo están motivadas naturalmente
para repetir rutinas, la realización de la rutina en sí misma refuerza. Esto
incluye rutinas diarias, semanales, mensuales y anuales, así como tareas de
estructuración como rutinas consistentes.
La
dependencia de la rutina para proporcionar certeza en la vida de las personas
con autismo puede
llevar a que su comportamiento se vuelva ritualista y obsesivamente rígido. Esto
puede ser más evidente durante los tiempos de cambio o perturbación. Si
esto ocurre, es posible alejar a las personas de este comportamiento hacia un
enfoque más equilibrado de la rutina.
Los niños con autismo pueden pasar más tiempo
jugando solos que en compañía de otros niños.
Los
juegos y actividades que prefieren, aunque imaginativos, a menudo son
repetitivos y no conducen a la interacción social; en cambio, reforzando
su tendencia al aislamiento.
Sin
embargo, el tiempo de juego puede desempeñar un papel importante para ayudar a
los niños a comunicarse y abordar algunas de sus conductas más desafiantes. Se
sabe que el ejercicio físico reduce la incidencia y los niveles de
comportamiento inapropiado. Los juegos de pelota, mecedoras, toboganes y pozos de arena son
actividades supervisadas que disfrutan los niños con autismo.
Los
niños con autismo tienen excelentes recuerdos viso-espaciales, lo que significa
que entienden intuitivamente la distancia y las formas de los objetos en
relación con el espacio. Por esta razón, los niños con autismo disfrutan
de juegos o actividades que involucran combinaciones de formas y colores, como
rompecabezas, juguetes de construcción y juegos que incluyen dibujo, coloración
y pintura.
También
hay una serie de juegos que los niños con autismo pueden jugar con otros niños. Los
juegos de cartas con reglas establecidas, ludo y ajedrez respaldan sus
habilidades naturales, fomentan su interacción con otros niños y les presentan
el concepto de ganar y perder.
Los hermanos tienen un papel especial que
desempeñar en la vida de las personas con TEA. La cercanía de su relación
y la experiencia acumulada de tener un miembro de la familia con una
discapacidad, a menudo les da empatía y comprensión para enfrentar algunos de
los desafíos que pueden enfrentar como hermanos de una persona con autismo.
Es
normal que los hermanos encuentren que el comportamiento de su hermano o
hermana es confuso y probablemente incluso molesto o vergonzoso. A veces
pueden sentir culpa o responsabilidad por la condición de su hermano y, en
otras ocasiones, envidiar la atención que recibe su hermano. También es
posible que sientan que su hermano o hermana puede evitar el castigo por
ciertos comportamientos que, en otras circunstancias, serían vistos como
inaceptables.
Es
importante que los hermanos hagan muchas preguntas y expresen sus
preocupaciones a sus padres u otros miembros de la familia.
La
mejor forma en que los hermanos pueden apoyar a su hermano o hermana con autismo es darles espacio para estar solos
cuando sea necesario; estar tranquilo y paciente y hablar lenta y
claramente.
Es
importante que los padres entiendan que el comportamiento exhibido por las
personas con autismo generalmente es un intento de ellos para comunicar
sus sentimientos o para hacer frente a una situación particular.
Comprender
las causas de algunos comportamientos permite a los padres desarrollar
soluciones y estrategias correspondientes. A menudo, el ejercicio físico,
un tiempo a solas, técnicas de respiración o música relajante son suficientes para
dar consuelo a una persona con autismo que está experimentando
estrés o ansiedad.
Otros
padres pueden ser el mejor recurso para comprender las causas del
comportamiento desafiante y para aprender estrategias que apoyan a las
personas con autismo.
Creciendo
Azulado ofrece una serie de servicios destinados a ayudar a padres a conectarse
entre ellos, compartir experiencias y acceder a capacitación permanente.
Los
servicios que ofrece Creciendo Azulado:
- Talleres
- Información de
profesionales
- Material y recursos
Información de contacto:
@MiCorazónAzul
